■記者 宋志勇 文/圖
她從教24年來(lái)，先后榮獲全國(guó)初中英語(yǔ)教師技能大賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)名師、全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教師優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)、康定縣優(yōu)秀老師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，曾被評(píng)為甘孜州骨干教師，被州教育科學(xué)研究所聘為初中英語(yǔ)教學(xué)兼職教研員。她就是現(xiàn)任康定縣民族中學(xué)教導(dǎo)處副主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、高級(jí)教師譚碧英。
1969年出生于康定縣的譚碧英，1990年7月畢業(yè)于康定民族師范專(zhuān)科學(xué)校（現(xiàn)四川民族學(xué)院）英語(yǔ)系，2004年8月于四川師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生結(jié)業(yè)，并先后參加了四川師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生課程學(xué)習(xí)和兩次北美教師在四川教育學(xué)院授課的聽(tīng)說(shuō)能力培訓(xùn)、中國(guó)與加拿大合作的“加強(qiáng)中國(guó)西部基礎(chǔ)教育能力項(xiàng)目”培訓(xùn)，通過(guò)參加這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，譚碧英的知識(shí)水平不斷提高，教學(xué)能力不斷增強(qiáng)。
在譚碧英看來(lái)，教學(xué)模式要始終堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，要積極創(chuàng)造寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，教學(xué)活動(dòng)要注重啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)觜、動(dòng)心，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，把“啞巴英語(yǔ)”改變?yōu)?ldquo;交流運(yùn)用英語(yǔ)”，在教學(xué)中，她注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并認(rèn)真、及時(shí)批改作業(yè)，耐心、細(xì)致解答學(xué)生問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展，教學(xué)效果顯著，受到了上級(jí)教育主管部門(mén)、學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
現(xiàn)已參加工作的學(xué)生劉同學(xué)動(dòng)情地說(shuō)：“譚老師是一名教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，教學(xué)氛圍即嚴(yán)肅又活潑，是一個(gè)英語(yǔ)教學(xué)素養(yǎng)很高的老師，是一個(gè)能培訓(xùn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的好老師。她的教學(xué)不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作、生活都大有益處。”另一名還在高中學(xué)習(xí)的周同學(xué)驕傲地說(shuō)“我慶幸遇到了譚老師這樣的好老師，否則我還不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面的天賦。”
當(dāng)記者詢(xún)問(wèn)教學(xué)方法時(shí)，譚碧英很坦誠(chéng)地說(shuō)：“要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教，作為一位母親，希望遇到一位對(duì)待學(xué)生能像對(duì)待自己孩子一樣的老師，不僅傳授給學(xué)生知識(shí)，還要傳授給學(xué)生做人的道理。我們?nèi)绻济靼琢说聻橄?、智為后的道理，用真心、?dòng)真情與學(xué)生交流、互動(dòng)，就沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，而只有教不好的老師。”
