●姓名：吉旺拉姆
●家鄉(xiāng)：雅江縣呷拉鄉(xiāng)
●畢業(yè)學校：康定中學
●錄取學校：復旦大學
●成績：總分583
●戰(zhàn)報：全州文科第二 吉旺翁姆向筆者展示錄取通知書。
■ 陳昌鵬 謝臣仁 文/圖
戰(zhàn)況 583分的大考之路
“看到成績，我覺得考得很滿意。”說起高考成績，吉旺拉姆滿臉喜悅。
“這個成績與你的預想有差距嗎？”當筆者問吉旺拉姆估分情況時，吉旺拉姆說，預想的分數(shù)就在550分左右，因為診斷考試時成績也就這個分數(shù)，但是沒想到考了583分，比平時成績高出了30多分。”
吉旺拉姆的班主任賀元芳也證實，吉旺拉姆的成績一直都穩(wěn)定在年級前10名。她考全州第二，出乎意料。
“從孩子開始求知到現(xiàn)在，十二年了，種一棵果樹也該是結果子的時候了。還好，我們盼來了甘甜碩果，作為父母，我們很高興。”吉旺拉姆的母親告訴筆者。
也許是因為我沒有好高騖遠的目標，反而能超常發(fā)揮。只是數(shù)學考得有點遺憾，因為是強項，所以一直覺得該上130 分，結果沒上，不過我覺得自己已經(jīng)盡力了。” 吉旺拉姆從不給自己定所謂的目標，她覺得只要努力了，就值得了。
心得 在“第一方陣”發(fā)起沖刺
對于名次，吉旺拉姆沒有刻意追求，只是保持在班級的“第一方陣”，她認為學習就如長跑，只要你在“第一方陣”，完全可能在最后時刻發(fā)起沖刺，沖到前面去。
吉旺拉姆注重掌握基礎知識，對于掌握不牢固的知識，她會反復學習，實在不懂的就虛心向老師請教，直到懂得為止。對典型題目，吉旺拉姆要記錄下來，經(jīng)常瀏覽。特別是文綜題型有很多相似的地方，她就把每道題涉及的知識點總結出來，有些好的題型她甚至直接把它背下來，以便鞏固。總結答題類型成了吉旺拉姆應考的一大法寶。
“越是臨近高考越是要調整好心態(tài)，不要給自己盲目加壓。” 吉旺拉姆對自己沒很大的要求，從小到大都是比較自由。她興趣很廣，愛好各種體育運動，她覺得，學習之余適度的參加運動能減輕壓力，學習起來就更加輕松。
作為文科生，不得不說到作文，吉旺拉姆坦言自己熱愛文字，喜歡閱讀課外書籍，堅持每天寫日記，記錄發(fā)生在自己身邊的小事情，注重細節(jié)描寫。遇到作文題目，思維就變得很開闊，容易進入。
還有短短幾天就要上復旦大學了，從一個熟悉的環(huán)境到一個陌生的環(huán)境，從小山村到大城市，吉旺拉姆將會迎接一個全新的世界。“先是適應和熟悉環(huán)境，然后調整心態(tài)，畢竟自己是從偏遠的地方來到大城市，差距是肯定有的，然后找準方向，努力學習！”吉旺拉姆吐出了自己的心聲，直面差距，卻也信心十足。
父母 自己的學習自己作主
“要說我們對孩子的最大幫助，就是什么都不懂，隨便她自己去學習。”吉旺拉姆的母親對女兒的學習道出了自己的無奈。
吉旺拉姆的父母是農牧民，沒有上過學。 吉旺拉姆從小就是品學兼優(yōu)的好學生，多次被評為“三好學生”，成績一直都位列前茅，初中畢業(yè)那年以雅江中學第一名的成績考上康定中學?；叵肫鸺返那髮W歷程，母親澤仁翁姆臉上露出了自豪的神情，對女兒的學習，她從不擔心。
吉旺拉姆的家庭是清貧的，她的父母以采集蟲草和松茸作為主要經(jīng)濟來源，長年的辛苦勞作，她的父母都不同程度的患上了各種疾病，每年看病就醫(yī)的費用成了家庭的重要負擔，但孩子的學習花費，他們從不猶豫。“也許是因為家里條件不好，女兒懂事得很早，她總會用最好的成績來回報我們。女兒考上了復旦大學，是她自己努力的結果，我們無比欣慰。”說起吉旺拉姆成長環(huán)境,父母顯出了樂觀的人生態(tài)度。
教育 不能讓學生輸在起跑線上
“我認為對學生的培養(yǎng)首先是樹立信心，然后是交流溝通，再講方法技巧。” 賀元芳認為為學生樹立信心最重要。
賀元芳告訴筆者，對特優(yōu)生的培養(yǎng)，學生自己首先要樹立沖刺名牌的意識，但不是盲目加壓，要求學生結合自身實際，有針對性增加訓練量，平時不強求學生占據(jù)第一名，但一定要努力讓自己保持在“第一方陣”。
學生進入高三之后，就配備了專門的心理輔導老師，對所有學生進行專題輔導。比如，科學安排高三學習和生活、怎樣化解壓力等。經(jīng)常開展一些娛樂活動來舒解學生的壓力，對考差了的同學由老師及時進行心理疏導，并分析失誤原因，提出解決辦法。這樣，學生知道了自己的失誤點并找到了解決辦法，都能很快從挫折中站立起來，以正確的心態(tài)和積極向上的精神面貌迎接挑戰(zhàn)。
不僅如此，吉旺拉姆就讀過的雅江中學的教育就一直領跑甘南地區(qū)，在管理理念也是突出育人為先，在師資力量的配備上更是強強聯(lián)手，為莘莘學子提供一個良好的育人環(huán)境。吉旺拉姆在康定中學就讀高中，學校實施的是全新的網(wǎng)絡教學，與成都七中聯(lián)網(wǎng)教學，給偏遠地區(qū)的學生提供了一個全更最好的教育，讓學生不輸在起跑線上。
