四川日報 2020年09月01日
□川報記者 江蕓涵
9月1日，全省中小學(xué)迎來2020年秋季新學(xué)期。開學(xué)前，各地都出臺了不少新政策。這些新政策涉及哪些方面？對學(xué)生和家長又有哪些影響？
大中小學(xué)都要設(shè)勞動教育必修課程
教育部要求，大中小學(xué)設(shè)立勞動教育必修課程。中小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時；職業(yè)院校開設(shè)勞動專題教育必修課不少于16學(xué)時；普通高等學(xué)校要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，本科階段不少于32學(xué)時。
“勞動教育的核心重在課程。”省教科院辦公室副主任，綜合實踐活動、勞動教育教研員朱雪林建議，構(gòu)建學(xué)校勞動教育課程體系要注意系統(tǒng)、系列和規(guī)范性，把握好勞動教育課程與其他學(xué)科課程、德育活動、綜合實踐活動等課程的關(guān)系，系統(tǒng)、整合、統(tǒng)籌設(shè)計實施，避免增加學(xué)生負擔。
成都天涯石小學(xué)先行先試開展勞動教育，從最初的巧手坊、小管家、種植社等一系列針對學(xué)生綜合實踐的社團課程，到如今成體系的勞動教育課程，去年又成功申報了省級教育科研課題《中心城市主城區(qū)小學(xué)勞動教育實踐研究》。校長葉筠介紹，勞動教育課程分為基礎(chǔ)性勞動課程、拓展性勞動課程和創(chuàng)生性勞動課程三大課程群，家務(wù)勞動、校務(wù)勞動、學(xué)科實踐、職業(yè)體驗、科技創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)作六大模塊若干個主題，將學(xué)校已有的學(xué)生社團整合為不同類型的選修課，讓學(xué)生在勞動中獲得體驗，在體驗中尋求快樂，在快樂中收獲成長。
中小學(xué)不設(shè)快慢班、重點班、實驗班、尖子班
今年4月，省教育廳出臺了《關(guān)于規(guī)范2020年全省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，要求實施均衡編班，按照“班額、生源、男女比例等基本均衡”的原則，均衡分配學(xué)生和配置教學(xué)師資，不得依據(jù)考試成績設(shè)立快慢班、重點班、實驗班、尖子班等，不得出現(xiàn)超過55人的大班。
按照學(xué)生成績分班分層教學(xué)越來越受到質(zhì)疑。成都市棕北中學(xué)西區(qū)實驗學(xué)校常務(wù)副校長張華認為，取消重點班、快慢班等，的確是實現(xiàn)教育公平的抓手。
7月，成都市教育局發(fā)布《關(guān)于進一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校均衡分班工作的通知》，明確從2020年秋季學(xué)期起，成都市義務(wù)教育階段學(xué)校一律不得依據(jù)考試成績設(shè)立重點班、快慢班、實驗班、尖子班、競賽班、網(wǎng)班、彩云班、基地班、科創(chuàng)班、高起點班等。
開學(xué)前，成都市各學(xué)校都在落實這項新規(guī)。成都天立各校區(qū)、各學(xué)段采取了雙向抽簽確定分班。初中由學(xué)生自行抽簽，根據(jù)當天到校報到時間領(lǐng)取號碼牌，依次抽簽決定自己就讀的班級。確認完后，班級老師團隊隨機抽取抽簽球，決定成為哪個班級的班主任。
公費師范生違約行為納入個人誠信記錄
8月下旬，省教育廳、省編辦、省財政廳、省人社廳聯(lián)合發(fā)出《關(guān)于做好省級公費師范畢業(yè)生就業(yè)管理工作的通知》，要求公費師范生首次就業(yè)時，須在簽約服務(wù)地農(nóng)村公辦義務(wù)教育階段學(xué)校或幼兒園、特殊教育學(xué)校從事教育教學(xué)工作。特殊教育師范生可在縣（市、區(qū)）級特殊教育學(xué)校任教。簽訂就業(yè)協(xié)議的公費師范畢業(yè)生應(yīng)在7月底前攜帶本人已取得的畢業(yè)證(學(xué)位證)、教師資格證等，到協(xié)議就業(yè)學(xué)校及其教育行政部門報到。
今后，公費師范生違約行為納入個人誠信記錄，管理檔案的市（州）或縣（市、區(qū)）教育行政部門負責建立公費師范生誠信檔案，并將公費師范生違約記錄記入個人人事檔案。2018年及以后入學(xué)的公費師范生違約后，5年內(nèi)參加省內(nèi)機關(guān)、企事業(yè)單位各種公開招錄（聘）的，考核視為不合格，單位不得予以錄（聘）用。
對于公費師范生的管理還增加了一項人性化舉措。公費師范畢業(yè)生在協(xié)議服務(wù)期內(nèi)，工作3年以上、配偶在省內(nèi)工作的，可申請到配偶工作所在市（州）實施公費師范生定向培養(yǎng)計劃的縣（市、區(qū)）農(nóng)村公辦義務(wù)教育階段學(xué)?；蛴變簣@、特殊教育學(xué)校從事教育教學(xué)工作，按照當?shù)卣{(diào)動程序辦理，并由接收地負責公費師范生的履約管理。
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