甘孜日報(bào) 2020年08月24日
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扎西澤里和他的團(tuán)隊(duì)在將軍橋頭演唱。
扎西澤里深情獻(xiàn)唱。
YAK音樂工作室吸引了一群小音樂人。
◎本網(wǎng)記者 謝臣仁 文/圖
橋下波濤滾滾，橋上歌聲陣陣?？刀ㄊ袑④姌蛏?，一首《康定情歌》唱醉游客。唱歌的小伙叫扎西澤里。近半月來，他和他的團(tuán)隊(duì)在將軍橋用歌聲“歡迎” 八方游客，用世界的情歌讓大家沉浸在情歌的世界。走 近 扎 西 澤 里 ，走 進(jìn) YAK音樂，聆聽這群音樂人唱給甘孜的“情歌”。
橋頭放歌 康定旅游“打卡地”
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲；端端溜溜的照在，康定溜溜的城喲 ……”8 月 20 日，康定市將軍橋，扎西澤里彈著吉他深情演唱。
美妙的旋律、寬廣的音域、動(dòng)情的歌聲，贏得陣陣掌聲。
“《康定情歌》聽了很多遍了，這小伙子唱得真好，真正讓我們外來游客感受到一種別有韻味的高原風(fēng)、民族風(fēng)?！眮碜陨轿魇〈笸械挠慰屠瞵幘Q起了大拇指點(diǎn)贊。
來自河北省邯鄲市的龔方昆也豎起了大拇指，不過他點(diǎn)贊的原因除了稱贊他歌聲動(dòng)聽，更稱贊他懂得 “旅游推廣”。經(jīng)龔方昆“指點(diǎn)”，大家留意到扎西澤里穿的 T 恤前面印著 “我愛康定”，后面印著“康定歡迎您”?！耙痪洹刀g迎您’，讓我們外來游客感受到情歌故里的脈脈溫情。”一句看似不經(jīng)意的“問候”卻在游客心里泛起“漣漪”。
將軍橋是康定旅游“打卡地”，這一 “打卡地”因?yàn)槊烂畹母杪曪@得更加絢麗 迷人。美景 “撩人”、樂 聲 動(dòng)人，大家紛紛 與 扎 西 澤里和他的伙伴合影。來自重慶永川區(qū)文化旅游部門的劉章智說：“小伙子給我上了一課，我錄了視頻，回去讓大家好好研究研究，怎樣讓群眾參與進(jìn)來，人人為旅游宣傳、人人為旅游出力?！?/span>
有人欲給扎西澤里和他的伙伴錢，他們拒絕了?！拔覀兪羌児娴模犊刀ㄇ楦琛肥鞘澜绲那楦?，康定是情歌的世界。我們希望用我們的歌聲給前來甘孜旅游的人留下美好回憶，感受到甘孜人民的熱情。”扎西澤里表示，大美甘孜引客來，甘孜風(fēng)景優(yōu)美、底蘊(yùn)深厚、氣候宜人，作為一個(gè)音樂人能用歌聲為甘孜旅游“加分”，為甘孜發(fā)展盡綿薄之力，是種榮耀。
“游子”回歸 帶動(dòng)兒童“音樂潮”
25歲的扎西 澤里是丹巴縣格宗鄉(xiāng) 人，從小喜歡音樂?！皬男?學(xué)到初中，一直都是音樂委員。從小 就夢想當(dāng)一個(gè)音樂家，現(xiàn)在看來音樂家 是當(dāng)不了，就當(dāng)個(gè)音樂人吧?！痹鳚衫?撥動(dòng)吉他的琴弦，也撥動(dòng)自己的心弦。
后來到眉山水電工程學(xué)校讀書， 似乎與音樂“背道而馳”，但扎西澤里仍 未放棄尋夢之旅。在學(xué)校讀書時(shí)，他練 習(xí)樂器、自學(xué)聲樂，歌越唱越好、樂器越 玩越嫻熟，成了學(xué)校的“音樂小達(dá)人”。
2017年，扎西澤里從眉山水電工 程學(xué)校畢業(yè)，放棄了所學(xué)專業(yè)，開啟了 音樂尋夢之旅。
“可能是上天眷顧，成就了一段奇 妙的緣分，在成都我遇到了李老師?！?扎西澤里所說的“李老師”叫李瀚洋， 康定市爐城鎮(zhèn)人，也是音樂追夢者，后 來成了扎西澤里的樂隊(duì)伙伴。
同是甘孜人、同是藏民族、同是音 樂追夢者，這讓扎西澤里和李瀚洋有 很多共同語言。經(jīng)過李瀚洋的指點(diǎn)，扎 西澤里的技藝突飛猛進(jìn)，在成都音樂 圈里小有名氣。
正在別人看著他風(fēng)生水起的時(shí) 候，扎西澤里卻決定回甘孜。他說，人 在外面，就像一朵無根的云，飄到哪是 哪，似乎沒有安穩(wěn)、沒有依賴，身體雖 沒在甘孜，靈魂卻早就回去了，“內(nèi)心 有著強(qiáng)烈的愿望，即使做朵云，也回到 甘孜做朵‘溜溜的云’”。
李瀚洋非常了解這個(gè)小兄弟，對(duì) 他說“：回去吧，做一朵追逐音樂夢想的 ‘溜溜云’，也許不久，我也要回歸了?！?nbsp;
2019年2月，扎西澤里回到康定， 遇到志同道合的康定市爐城鎮(zhèn)人嚴(yán) 雪、廣安市武勝縣人尹川，再加上時(shí)不 時(shí)回康定的李瀚洋，組成了YAK音樂 工作室。
“YAK 在英語里是牦牛的意思， 我們就想做一頭高原牦牛，勤勉地行 走在音樂的道路上?！?8 歲的嚴(yán)雪是 YAK音樂工作室的“大姐姐”，她告訴 記者，大家都想一步一個(gè)腳印走扎實(shí)。
音樂工作室成立了，那從哪起步 呢？他們把目光投向了孩子們。通過調(diào) 查，他們了解到康定城里有許多孩子 喜愛音樂，但真正專業(yè)的音樂教學(xué)很 少。從他們身上，扎西澤里看到了自己 小時(shí)候的影子，于是，他們決定為孩子 們的音樂教學(xué)做點(diǎn)事。
很快地，一些喜愛音樂的孩子集 聚在 YAK 音樂工作室，學(xué)樂器、學(xué)聲 樂，一下帶動(dòng)了康定兒童“音樂潮”。
因?yàn)闊釔?，所以?zhí)著；因?yàn)閳?zhí)著， 所以優(yōu)秀。很多孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)，夯實(shí)了 基本功，得到了快速成長?！霸骼蠋?教得很認(rèn)真，孩子進(jìn)步很大?！薄按蠹叶?很喜歡尹川老師，都喊他‘川哥’?！薄皣?yán) 雪老師很細(xì)心，給我們提的建議很見 效?！薄袄铄罄蠋熁貋頃r(shí)間少，但每次 都會(huì)見縫插針地教學(xué)?！盰AK 音樂工 作室受到家長和孩子們好評(píng)和肯定， 扎西澤里和他的伙伴們很欣慰。
尋找鄉(xiāng)愁 想為家鄉(xiāng)寫首歌
致力兒童音樂教學(xué)在一些音樂人 眼中覺得很“低端”，但扎西澤里他們 并不這樣認(rèn)為。學(xué)生小豆（化名）是一 名自閉癥兒童，通過學(xué)習(xí)樂器后，小豆 的情況有所好轉(zhuǎn)，逐漸能與人交流溝 通。音樂能成為開啟心靈的鑰匙，為孩 子打開一扇關(guān)閉的窗，這讓YAK音樂 工作室感到無比驕傲。
雖致力兒童音樂教學(xué)耗費(fèi)了他們 的大部分精力，但扎西澤里和同伴們 對(duì)藝術(shù)提升并未止步。他們經(jīng)常在一 起切磋技藝，音樂素養(yǎng)越來越高、音樂 技巧越來越精湛。
“我們參加公益演出就是鍛煉，讓 自己有更多的表演經(jīng)驗(yàn)。在將軍橋演 唱中，我虛心向觀眾請教，得到很多很 好的建議?！痹鳚衫锉硎?，康定有很 多優(yōu)秀的樂隊(duì)，有很多優(yōu)秀的音樂人， 這樣優(yōu)良的環(huán)境對(duì)他們的成長幫助很 大，學(xué)海無涯，他們不會(huì)固步自封，一 定會(huì)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷追逐自己的夢想。
回到甘孜、“落戶”康定，是因?yàn)猷l(xiāng) 愁縈懷。尋找鄉(xiāng)愁的切入口，音樂是最 好的指南。一首《康定情歌》讓康定蜚 聲中外，康定是音樂的原鄉(xiāng)，從康定情 歌的緣起、到傳唱全國再到美譽(yù)世界， 音樂的“標(biāo)桿”很高、音樂的道路很長。 作為“后開者”，YAK音樂工作室的幾 位音樂人深知還有很長的路要走?！拔?們就要像牦牛一樣，一步一個(gè)腳印地 走下去?！?nbsp;
“我從小在雪域長大，我是高原的 孩子，傳唱高原、頌歌雪域是我的責(zé) 任。”扎西澤里坦言，做公益演出、助力 旅游發(fā)展只是一小步，他們現(xiàn)在正在 創(chuàng)作一首寫給甘孜的歌曲。
“那是一首寫給康巴高原，寫給甘 孜大地的歌，是一種心性的發(fā)揮，質(zhì)樸 而自然，期待能以不加修飾的‘真’把 甘孜的美奉獻(xiàn)給大家?！崩铄笞孕诺?說，歌曲現(xiàn)已進(jìn)入“打磨”階段，待完成 后，一定能感動(dòng)大家。
高原的孩子，純粹的歌者，用火熱 的音符傳唱高原的傳說。相信，他們辛 勤的付出會(huì)開出了圣潔美麗的花朵。
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